ACTIVIDAD NIVELACIÓN PRIMER PERÍODO

Acompañamiento a estudiantes reportadas en este primer período 4ºE

Saludo fraternal.

Al corte del primer período se evidenció un grupo de estudiantes con dificultades en las áreas de Matemáticas, C. Sociales, C. Naturales y Lengua Castellana. Por tal motivo, se deben tener en cuenta las siguientes pautas y estrategias que permitirán superar las dificultades presentadas y evitar reprobaciones al final del período.

- Actividad de refuerzo de los temas dados II período. Evaluación escrita. 

- Revisión del cuaderno, el libro y actividades pendientes.

- Agradezco reforzar cada día los temas dados. La práctica hace la perfección.  

I.E. POLITÉCNICO DE SOLEDAD

NIVELACIÓN I PERÍODO DE C. NATURALES

             ESTUDIANTE: __________________________ FECHA: ____________ CURSO: _________

Responde .

1.     ¿Qué es la célula? ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.     Dibuja la célula señalando su estructura común (membrana celular, núcleo y citoplasma)

3.     Escribe sobre las células Eucariotas y Procariotas. ____________________________________________

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4.     ¿Cuál es la diferencia entre células animales y vegetales? ______________________________________

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5.     Escribe sobre las funciones dos organelos celulares. ___________________________________________________

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6.     Dibuja el ciclo ascendente de organización de los seres vivos.

7.     ¿De qué habla la Teoría Heliocéntrica? ____________________________________________________

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8.     Dibuja el sistema solar y escribe el nombre de los ocho planetas.

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9.     Dibuja un Átomo y señala (protones, neutrones, electrones, periferia, núcleo).

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10.  ¿Cuáles son los cinco reinos en que se clasifican los seres vivos? _____________________________

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I.E. POLITÉCNICO DE SOLEDAD

NIVELACIÓN I PERÍODO DE C. SOCIALES

             ESTUDIANTE: _________________________ FECHA: ____________ CURSO: _________

Contesta.

1.     Habla sobre el universo. _______________________________________________________________

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2.     Escribe sobre los Meteoritos ¿Qué son y qué suceden con los grandes y pequeños?. _____________________________________________________________

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3.     Escribe sobre las características de tres planetas.  ____________________________________________

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4.     Escribe sobre la Tierra, posición en el sistema solar, forma y cómo está conformada. ________________________________________________________________

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5.     Explica cuándo llegaron, cómo llegaron, dónde vivían y qué hacían los primeros hombres de América.

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I.E. POLITÉCNICO DE SOLEDAD

NIVELACIÓN I PERÍODO DE MATEMÁTICAS

             ESTUDIANTE: ___________________________ FECHA: ____________ CURSO: _________     

Resuelve.

              1. Lina quiere saber cuánto dinero tiene en total: 9 paquetes de 10 billetes de $10.000, 6 billetes                             sueltos de $ 10.000 y 7 monedas de $1.000.    ____________________________________

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2.     El cajero de un banco debe pagar al cliente que está en la ventanilla un cheque cuyo valor es de $843.600 pesos. ¿Con qué billetes y monedas podrá realizar el pago si en la caja sólo tiene billetes de $10.000, monedas de $1.000 y de $100? ________________________________________________________

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3.     Qué posición tiene El número resaltado... 12.683.480  ________________________

4.     El valor del número resaltado es… 310.452 __________________________

5.     La lectura de… 15.321.011 _____________________________________________________________

______________________________________________________________________________

6.     La escritura de… dieciocho millones trescientos quince mil cuatrocientos doce ______________________

7.     La lectura de…       0,121  -                              12, 3671  -                      781,  05

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8.     La escritura de…   mil trece enteros ocho milésimas      -     ciento veintidós enteros cuatro diez milésimas

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9.     Ordena de menor a mayor los siguientes números:  706,84         706          706,89       706,099       706,01

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Lugar de vacaciones niñas del Politécnico
Lugar	Total
Playa	12
Cine	10
Abuelos	8
Parque	9

                    10.   Determina población, muestra y variable:

                POBLACIÓN _______________________

                     MUESTRA _____________

                      VARIABLE_______________   

 

I.E. POLITÉCNICO DE SOLEDAD

NIVELACIÓN I PERÍODO DE ESPAÑOL

             ESTUDIANTE: ____________________________ FECHA: ____________ CURSO: _________

Contesta.

1.     ¿Cuáles son los tres grandes géneros literarios? Explica cada uno de ellos. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.     Inventa un cuento corto y señala la estructura y los elementos de la narración

3.     ¿Cuál fue el tema de tu narración?  ______________________________________________________

4.     Escribe sobre una de las tres clases de Descripción. ___________________________________

_______________________________________________________________________________

5.     Escribe dos ejemplos de Sustantivos común, propio, abstracto y concreto.   ____________________

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6.     Une los adjetivos.    

ADJ. POSESIVOS               ADJ.  CALIFICATIVOS            ADJ. DEMOSTRATIVO

Ese, aquel, aquellos                    bello, bueno, grande                    mío, tuyo, nuestro

7.     Escribe dos reglas para usar V y dos reglas para usar B.

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8.     ¿Qué son SINÓNIMOS? DA EJEMPLOS ___________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

_

9.     ¿Qué son ANTÓNIMOS? DA EJEMPLOS __________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.  ¿Cuáles son los artículos definidos y cuáles los indefinidos? __________________________________________________________________________________________________________________________________

PROYECTO DE DELETREO 4E

“Las palabras deletreando y la ortografía dominando”

Este proyecto tiene como objetivo lograr el dominio y seguridad para decodificar palabras, reconocer fonemas mejorando así la ortografía, expresión y la fluidez.

PASOS:

EJECUCIÓN: Preselección con todo el grupo de estudiantes desde la segunda semana de abril hasta la última semana del mismo mes.

PRESELECCIÓN: Se seleccionarán 16 estudiantes

CONCURSO: se dividirán las 16 integrantes en cuatro equipos, del cual ganarán dos, o sea 8 estudiantes. Estas 8 competirán  a su vez en dos equipos, escogiendo un sólo equipo ganador. Por último, las cuatro niñas restantes competirán individualmente para así escoger a la ganadora.

JURADO: docente y practicante de bachillerato

PREMIOS: libros, menciones.

Técnica de deletreo

El jurado pedirá a las niñas que deletreen una palabra de las que fueron entregadas con anterioridad y de acuerdo a cada categoría.

La forma será la siguiente:

• Palabra completa
• Deletreo de la palabra
• Palabra completa

Ejemplo:

• brinco
• be – erre – i – ene – ce – o   
• brinco

Las palabras que llevan tilde, deberán deletrearse de la siguiente manera:

Ejemplo:

• edición
• e – de – i – ce – i – o – ene, con tilde en la o    
• edición

Una vez que las estudiantes comiencen, no podrán equivocarse, si lo hacen, serán eliminadas en forma inmediata.

PALABRAS DE DELETREO

cóndor-  pobreza-  dragón- siembra-  goloso-  rincón- genio-  valiente- violín- cepillo- hueso- huevo- niebla- terremoto- cazador- humedad- cereza- tambor- lechuza-  merengue- girasol- reloj-  hormiguita- rábano- revuelta- rotación- reliquia-  neblina- kilogramo- quijada- líquido- vaso- víbora- vejez- vidrio- cerrado- observar- gimnasio- caverna- cebolla- verano- fumigar- fragancia- palacio- religión- disfraz- ejercicio- quebrada- ensayar-  fábrica- manzana-  maleza- cabecita-  zancudo- sirviente-  combate- bombero- envase- encierro- conviene- conversar- zapatilla- llavero- gigante- guerrero- merengue- girasol- guisado- rastrillo- yunque- pereza- flojera- embotellar- hoguera- corazón- mejilla- cangrejo- repollo- invisible- callejero- máquina- quesillo- relojería- botellazo- primogénito- pececito-  educación- astronauta- alcachofa- invierno- relojero- zanahoria- alabanza- cábala- caballero- sombrero- guitarra- piscina- construye- índice- balanceo- ramillete- revuelta- carnaval- chamuscar- ceniza- cerrado- vestíbulo- turbulento- tristeza- padrastro- destreza- jeroglífico- emergencia- refrigerador- reflexivo- rebuznar- esquinazo- equilibrado- portugués- preferencia- próspero- prevalecer- pestilencia-  introducir- inválido- insensible- inocencia- micrófono- microbio- inflexible- incienso- increíble- maravilloso- hidrósfera- náusea- horóscopo- horrible- lavandera- ingeniero- telescopio-historieta.


Y a continuación, las estudiantes en plena acción:

Y con ustedes, el equipo ganador:

Y aquí tenemos a nuestra absoluta ganadora. ¡Muchas felicidades a todas, excelente participación!

PROYECTO: ESTRELLA DE LA SEMANA

Este proyecto fue creado con la única intención de motivar a las estudiantes a que se esmeren cada día por ser excelentes tanto académica como disciplinariamente. Felicidades a todos las chicas que en su momento, son las estrellas de la semana. Estas imágenes, son una pequeña muestra de lo que se vive cada semana, con nuestras estrellitas destacadas. El primer día de la clase llevan su Afiche, con fotos, vivencias e información personal, el segundo día nos presentan su juguete favorito y el último día se despiden con unos significativos dulces.

   

                

            

 

  

  

TEMÁTICAS PRIMER PERÍODO

I.E. POLITÉCNICO DE SOLEDAD

TEMÁTICAS 4° E

I PERÍODO

EJES CURRICULARES Y ÁMBITO CONCEPTUALES
MATEMÁTICAS Sistema de numeración en base 10 Descomposición de los números naturales Lectura y escritura de números naturales. Orden de los números naturales Números decimales: conceptos Valor posicional de los decimales Lectura y escritura de los números decimales Orden y comparación de los números decimales GEOMETRÍA Instrumentos geométricos: regla, escuadra, compás y transportador. El punto La línea y clases La recta y clases Semirrecta Segmentos Plano cartesiano. ESTADÍSTICA Estudio estadístico: concepto y elementos. Recolección y organización de datos. Tabla y frecuencia de datos. La moda.	ESPAÑOL Elementos y estructuras de la narración. Tema de la narración El diálogo en la narración La descripción en la narración El sustantivo El artículo: clases El número en el sustantivo El género en el sustantivo El adjetivo La concordancia entre el adjetivo y el sustantivo Interpretación y producción de textos expositivos La carta Ética y convivencia ciudadana: Elementos de la comunicación La historieta La radio ORTOGRAFÍA Y CALIGRAFÍA El uso de las mayúsculas Uso de la v Uso de la b Sinónimos Antónimos	SOCIALES GEOGRAFÍA El Universo: concepto y sus elementos El sistema solar El planeta Tierra: Forma Composición de la Tierra Movimientos de la Tierra ¿Cómo se representa la Tierra La orientación en la Tierra HISTORIA ¿Qué es la historia? Conceptos claves ¿Cómo se construye la historia? Utilidad de la historia Períodos de la historia Poblamiento de América Poblamiento de Colombia Organización social, política, religiosa del hombre primitivo DEMOCRACIA Los niños tenemos derechos ¿Cuáles son mis derechos y cuáles son mis responsabilidades? ¿Por qué se habla de los derechos del niño? ¿A quiénes se consideran niños?	NATURALES PROC. BIOLÓGICOS La célula: concepto La célula según tamaño y forma Organismos unicelulares y pluricelulares Estructura de la célula Evolución de las células Célula animal Célula vegetal Tejidos: concepto Tejidos en las plantas Tejidos en los animales Organización celular Clasificación de los seres vivos PROC. QUÍMICOS Concepto de materia Constitución de la materia Clases de materia: Sustancias puras Mezclas y clases Diferencia entre mezcla y combinación Separación de mezclas Estados de la materia PROC. FÍSICOS Origen del universo El sistema solar: el sol y sus partes. Los planetas La luna: movimientos y fases La tecnología y conocimiento del universo. MEDIO AMBIENTE El ambiente Factores abióticos Factores bióticos:  Niveles de organización de los seres vivos El Hábitat

I.E. POLITÉCNICO DE SOLEDAD

TEMÁTICAS 4° E

I PERÍODO

EJES CURRICULARES Y ÁMBITO CONCEPTUALES
ARTÍSTICA El puntillismo. Líneas a mano alzadas. Líneas verticales y horizontales con ayuda de la escuadra y la regla.  Líneas diagonales con la regla y la escuadra. Circunferencias con ayuda del compás.  Circunferencias con ayuda del compás y la escuadra.	INGLÉS Verb can (affirmative, negative, Interrogative ) Sports Where is ? Where are?. Prepositions: -in –on- under-over – behind-between. My clothes	RELIGIÓN ¿Qué tipo de persona voy a ser cuando sea mayor? La vida humana, una vocación. El ser humano se realiza como varón y mujer. Sentido religioso de la vocación: recibir de Dios una misión. Sentido religioso de la vocación: escuchar y obedecer a Dios. ÉTICA Y VALORES ¿Quién soy? ¿Cómo soy? ¿Logro mis metas? Valores: Paciencia y  Constancia Mis emociones Autocontrol Me valoro Valor:  Respeto	INFORMÁTICA El computador Partes del computador: dispositivo de entrada y salida. Windows y sus elementos. Organización del escritorio Accesorios de Windows: Menú Inicio Papel Tapiz Protector de pantalla Sonidos de la computadora Construyo mi escritorio La informática y la salud

¡BIENVENIDA FAMILIA POLITÉCNICA 4°E!

Un saludo fraternal a toda nuestra comunidad de 4°E.

En este blog, podrás encontrar recomendaciones, consejos, tareas, ejercicios para practicar las diferentes áreas, información y/o novedades de la institución.

Estoy segura que este año 2016, será muy enriquecedor para cada uno de nosotros.

¡Bienvenidos y bendiciones!