UNIT PLAN 4° A-B

Period: Third (3rd) 
Grade: 4º
Topics:

• Vocabulary: animals, parts of animal, seasons and month the weather, activities, clothes.
• Grammar: Adverbs of frequency, comparative and superlative adjectives, present continuous, present simple or present continuous, present continuous, future meanings.

Objectives: 

• Emplea y escribe oraciones utilizando el vocabulario de los animales y sus partes, el clima, las estaciones y los meses, actividades de tiempo libre y prendas de vestir.
• Reconoce y emplea en oraciones los adverbios de frecuencia, los adjetivos para establecer comparaciones y superlativos en los tiempos verbales presente simple y presente continuo.

UNIT PLAN 3° A-B

Period: Third (3rd) 
Grade: 3º
Topics:

•  Illnesses
•  Adjectives
• Buildings 
• Tv programmes
• Grammar:  should, must, the verb to be- past simple, there was- there were, past simple (regular - irregular)

Objectives:

• Identifica y menciona algunos dolores físicos o enfermedades, adjetivos, edificaciones y programas de televisión.
•  Realiza oraciones utilizando los verbos en pasado simple, responde a las preguntas: Where were (you) yesterday? Where did you go yesterday? What did you do?

UNIT PLAN 2° A-B

Period: Third(3rd)
Grade: 2º
Topics:

• Parts of the body 
• Food and drinks 
• Weather 
• Action verbs (ing)  
• Grammar: the verb have got, irregular plurals, there is- there are, a-an- some- any, present continuous.

Objectives:

•  Identifica y señala las partes del cuerpo, los alimentos, el clima y actividades. 
• Responde a las preguntas: Have you got dark eyes? What colour is it? What’s Ana like? What’s the weather like? What are you doing? Utiliza la estructura gramatical afirmativa, negativa e interrogativa con el verbo there is- there are.

UNIT PLAN 1°

Period: Third (3 rd)
Grade: 1º
Topics:

•  Shapes
• Numbers 1- 20
• Schoolbag
• Family
• Birthday
• Food
• Grammar: I like, I’ve got… ask and answer for numbers, shapes, schoolbag, family birthday and food.

Objectives:

• Menciona las figuras geométricas, los números hasta el 20, útiles escolares, familia,  cumpleaños y alimentos.
• Responde a las preguntas: What colour is it? How many? What’s this? Where is? What is   your favourite colour? Who’s this? para comunicarse en inglés, y utiliza expresiones de gusto y disgusto.